Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ.
Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ. Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.
Khen ngợi bằng âm thanh tạo động lực. Đặt máy trên bàn thay vì cầm trên tay giúp trẻ giữ được lưng thẳng và cổ ở tư thế tự nhiên.
Màu sắc tươi sáng và hình khối tròn trịa thường xuất hiện nhiều trong game thiết kế cho trẻ nhỏ. Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác.
Trẻ vừa phải nhận ra thứ tự số vừa điều khiển ngón tay theo đường, hai kỹ năng cùng lúc mà không thấy nặng. Cốt truyện đơn giản nối các màn chơi lại với nhau khiến trẻ muốn biết chuyện gì xảy ra tiếp theo.
Không phải phụ huynh nào cũng biết cách giới hạn giờ. Phần thưởng hình ảnh hiệu quả hơn điểm số.
Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình. Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi.
Tốc độ nói của người lớn quá nhanh cho trẻ đang học ngôn ngữ, và câu dài nhiều mệnh đề thì gần như không tiếp thu được. Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo.
Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng. Vùng chạm phải rộng hơn nhiều so với game người lớn, và các nút đặt sát nhau sẽ bị chạm nhầm liên tục.
Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi. Trẻ thường không tự chỉnh được nên mức khởi đầu quá lớn sẽ hại tai, nhất là khi dùng tai nghe.
Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng. Tỷ lệ đầu lớn so với thân là quy ước thiết kế lâu đời, nó kích hoạt phản ứng bảo vệ tự nhiên ở cả trẻ lẫn người lớn.
Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử. Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn.
Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu. Cài đặt ngôn ngữ quan trọng nếu trẻ đang học tiếng Việt qua game.
Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể. Nhân vật không nên có biểu cảm giận dữ.
Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng. Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống.
Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được. Trò tìm điểm khác biệt rèn khả năng quan sát.
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua. Thao tác kéo một vật vào ô đúng chỗ nằm trong khả năng vận động của trẻ hai tuổi, còn chạm đúng một điểm nhỏ thì chưa.
Nối điểm theo số kết hợp học đếm và vận động tay. Khả năng tập trung ở lứa tuổi này ngắn, nên một nhiệm vụ hoàn thành trong khoảng đó cho trẻ cảm giác thành công liên tục.
Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính. Sở thích game của mỗi trẻ khác nhau.
Đổi giao diện theo mùa lễ hội giúp game luôn mới mẻ. Chọn vật vừa màu đỏ vừa hình tròn đòi hỏi giữ hai điều kiện trong đầu, đây là bước tiến rõ rệt về nhận thức.
So sánh với chính mình hôm qua thì hợp lý hơn. Kéo thả dễ hơn chạm chính xác với trẻ nhỏ.
Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn. Mỗi màn chơi vài phút giúp trẻ không mất tập trung giữa chừng.
Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được. Câu hướng dẫn nên ngắn dưới mười từ.
Trẻ nhỏ nhận ra ngay ba hay bốn vật mà không cần đếm, còn từ sáu trở lên thì buộc phải đếm từng cái. Trẻ có thể hoàn tất giao dịch chỉ bằng vài lần chạm nếu thiết bị đã lưu phương thức thanh toán.
Trò tô màu không cần đúng sai. Tai nghe cho trẻ nên có giới hạn âm lượng cứng.
Học đếm số qua trò chơi ghép hình con vật là cách phổ biến ở game giáo dục sớm. Học màu sắc nên dùng vật thật quen thuộc.
Nhân vật hướng dẫn xuyên suốt màn chơi giúp trẻ không lạc hướng.
09-10
Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ.
09-10
Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.
09-10
Sunday
09-10
